bu hafta yazacak çok şey var galiba o yüzden önce kısa bir özet 
A) dersten detaylar : belki dersler doğrudan alakası olmayan ama oyunlar ve dersin işlenişinde dikkatimi küçük sayılabilecek ayrıntılar. olaki ilginizi çeker ilginizi çeker…
B) blok yazılarının akibeti: ne olacak bu blok yazıları ‘tamam mı devam mı’ noktasına gelmemiş olsak da tartışma ciddileşti galiba (hocamız bunu açık sinyallerini verdi zaten)
C) grupların oluşturulması: sonunda gruplar oluştu. öncesi ve sonrasıyla grup çalışmalarına genel bakış( fazla mı resmi oldu ne) -neden bu grup çalışmasına ‘aşık oldum’-
A) DERSTEN DETAYLAR:
derste bu hafta garip bir şekilde detaylar dikkatimi çekti. küçük detaylar ama beni şaşırtmaya yetti doğrusu..
öncelikle hocamızdan başlayıp kendimle bitirecem ; derste ilk girişte yapılan blokların değerlendirilmesi ve derse giriş kısmı uzamaya başlayınca birden sanki hocamıza sihirli bir el dokunup ‘yeter garipler sıkıldı kessen artık’ dedi. garibime giden hocanın bizi nasıl bu kadar açık ve zamanlı anladığı o sihirli eli oluşturmak için neler yaptığı idi(tamam empati çok şey açıklıyor ama herşeyi değil)
bir detay da ip oyunudan: oyunda kare yapmaya çalışken bir arkadaşımın yaptığı hareket beni çok şaşırttı. gevşek olan ipi gerdirmek için ipe düğüm attıp (kör düğüm değil değil basit bişi) ipin boyunu ayarlamaya çalıştı. bence bu matematikde ki değişkenlerin kontrlu ve manipulesine çok güzel bir örnekti. herkes ipin boyunu benzer şekilde ayarlasa kare değil eşkenar beşgen bile yapılırdı belki…
kendimle alakalıolarak yakaladığım detay ise : ip oyununu luzumsuz (belki yanlış kelime ama bir şekilde ısınamadım desem daha doğru olacak) bulduğumu anlamam oldu (tamam oyunun altında bir sürü şey var;iletişim, kolektif düşünce, liderlik vs ama kendimioyun sırasında bir an zorla bazı şeyleri yapıyormuş ve eğleniyormuş gibi yaparken buldum )
B) BLOK YAZILARININ AKİBETİ:
yukarda bahsedilen girişin bir kısmı blok yazıları üzerine oldu(arkadaşların blok yazıları değil blok yazıların kendisine; belkide şu sıralar çok moda olduğuna inandığım kelime ile ‘öz’üne dair) blok yazmak güzel bir şey bence ve başkalarının bloklarını okumak da. tekrar olacak ama bir konu da bir olguda; farklı bakışların sayısı sadece ona bakanlarlarla sınırlı ve bloklar bu paylaşım için çok önemli. bu nokta da hocamızın endişeleri bana biraz yersiz geldi. evet blokları elinden geldiğince takip etmeye çalışan birisi olarak bazı sorun sayılabilecek durumları ben de sezinledim ama bunlarsız da olmaz ki . blokları kapatmak mı daha kötü yoksa devam edip konu ve içerik sınırlamsı yapmak mı sadece bu aklımdan geçti blokların akibeti tartışılırken. ve bir karar veremdim umarım hocamız icinini rahatlacak birçözüm bulur (tabii bu işi ona bırakmamak da bizim elimizde…)
C) GRUPLARIN OLUŞTURULMASI :
bu hafta grupları oluşturup hızlı bir şekilde işe başladık. gruplar olabildiğince ‘rastgele’ oluştu (bildiğimiz en eski yöntem olan kuraya başvurduk) grupların oluşturulmasından çok grup çalışmasının ilerleyişi ile alakalı hocamızın çizdiği yol beni çok etkiledi. her grup hem bir şeyler talep eden hemde kendinden talep edilen oldu. bunun getireceğifarklı bakabilme empati çesşitliklik aşikar. amaaslı beni etkileyen bir şekilde bir gruba verdiğimiz ‘feedback’ın bize gelecek olan ‘feedback’ in oluşumunda bir yer edinmiş olması. asıl hoşuma giden de buydu benim.bir halka var sizin yaptığınız her müdahale size gelenin içinde kendine yer buluyor….yani sizin bir öneriniz dönüp dolaşıp size verilen önerinin oluşumunda gene karşınıza çıkıyor. bu yüzden her eser sadece 1 veya 2 gruba değil tüm sınıfa ait olacak…
